2022年 12月 20日 (火曜日)
.学校: 「たき火を囲む会」〜馬堀小サポーターズクラブ 12月17日（土）「馬堀小サポーターズクラブ」による活動「たき火を囲む会」が馬堀小学校で行われました。今回参加してくださった保護者・児童・地域の方は、総勢で150名ほどいらっしゃいました。地面を掘って落ち葉を敷き詰めて焼いたお芋、味噌こんにゃくや手作り燻製マシーンでいぶしたチーズ、ウインナー、卵…おいしい楽しいひと時になりました。「靴飛ばし大会」もあり、子どもも大人も一緒になって楽しみました。
掲示者: | 2022年 12月 20日 (火曜日) 14時32分
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2022年 12月 20日 (火曜日)
.学校: 5年生 冬のデイキャンプ 12月16日（金）に、5年生のデイキャンプ2日目冬の部が行われました。お天気にも恵まれ、午前中は、観音崎公園までピクニックへ行きました。午後は、学校のかまどを使ってカートンドッグを作り、馬堀っ子広場で食べました。その後、色とりどりの手作りのランプシェードのライトが体育館に並べられ、ろうそくの優しい光に照らされる中、キャンドルファイヤーが厳かな雰囲気で始まりました。クライマックスは元気いっぱいの子どもたちによるスタンツ。ダンスや劇もあり、大いに笑って遊んだ一日となりました。
  掲示者: | 2022年 12月 20日 (火曜日) 14時20分
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2022年 10月 19日 (水曜日)
.学校: 6年生 日光修学旅行へ 10月12日〜13日に、6年生が修学旅行へ行ってきました。
横須賀駅から修学旅行専用電車で日光へ。一日目は、壮大な華厳の滝、キラキラと水面が光る中禅寺湖、木々の葉が色づき始めた竜頭の滝・・奥日光の自然を満喫しました。戦場ヶ原から湯滝へ続くハイキングコースでは野生の猿たちにも出会いました。 翌日は二社一寺を見学しました。日光東照宮、三猿、五重塔・・・国宝や重要文化財を間近に見て、その素晴らしさを味わいました。 美味しかったホテルの食事、友達との交流、たくさんの思い出を胸に元気に帰ってくることができました。   掲示者: | 2022年 10月 19日 (水曜日) 14時20分
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2022年 9月 6日 (火曜日)
.学校: 夏休み明け〜5年生 夏のデイキャンプ 夏休みが明け、学校に子どもたちの明るい声が戻ってきました。
9月2日には、5年生が夏休み前から取組を進めてきた、夏のデイキャンプを行いました。走水海岸で貝やシーグラスなどを拾い、学校へ戻って「海のクラフト」を楽しみました。軽食をとり、日が暮れてからは、暗い校舎内を歩き回る肝試しもしました。   掲示者: | 2022年 9月 6日 (火曜日) 14時48分
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2022年 7月 27日 (水曜日)
.学校: ３年ぶり〜水泳学習の実施 今年の夏は、学校のプールでの水泳学習を実施することができました。新型コロナウイルス感染対策と熱中症対策の両方を徹底し、７月１日から学年別に授業をすすめてきました。
４年生以上は３年ぶり、３年生以下は初めての水泳授業です。基本的な「水泳の心得」のほか、水難事故に備え、着衣泳体験や呼吸を安定させる浮き方等「安全確保につながる運動」についても、学年に応じて学習しました。 水に入った瞬間の歓声も遠慮がちではありましたが、「やくそく」を守り、再開された学校での水泳を楽しんでいる子どもたちの様子が見られました。   掲示者: | 2022年 7月 27日 (水曜日) 15時32分
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2022年 6月 20日 (月曜日)
.学校: 友だちいっぱい 「まぼりっ子祭り」 6月14日（火）に子どもたちの創造力を生かした縦割り活動、「まぼりっ子祭り」が行われました。縦割り班のリーダーによるリーダー会議での決定事項を受け、５・６年生が計画を立て、班のみんなで協力し合い準備を重ねて当日を迎えました。異学年児童がペアを組み、各班のお店を回って遊んだり、お店に来たお客さんを楽しませたりして、多くの友だちとの交流ができました。
  掲示者: | 2022年 6月 20日 (月曜日) 17時46分
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2022年 3月 17日 (木曜日)
.学校: 地域づくり協議会〜今年度最終回 コロナ禍の影響で何回か中止になってしまっていましたが，まん防解除の兆しが見えてきたこのタイミングで，今年度最後の定例会が開かれました。
冒頭で４年生の皆さんから総合的な学習の時間へのご協力のお礼と，掲示板ポスターの処理のお願いをさせていただきました。併せて，全校児童の皆さんでつくった，見守り活動のお礼の寄せ書きをお渡しすることができました。一年間，ありがとうございました。この場をお借りしてお礼申し上げます。 定例会では各町内，自治会からの情報提供，情報共有を行いました。いつも改めて思うのは，こういう機会に地域のお話を伺うことの大切さです。今日も，不審者情報から商業施設問題，駅前整備の問題などに至るまで，多岐にわたるお話を伺うことができました。 最後には来年度から始まる「学校運営協議会」の馬堀小学校版について構想図を基にお話をさせていただきました。保護者の皆様にはこの後，学校だより等で詳しくお知らせいたします。 ●４年生の取組 https://schoolnet.edu.city.yokosuka.kanagawa.jp/schoolnet/ictea-gw/modules/ictea_jblog/index.php?smode=Monthly&action=View&event_id=43433&caldate=2022-2-28&schid=32&block=0  掲示者: | 2022年 3月 17日 (木曜日) 13時13分
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2022年 3月 16日 (水曜日)
.学校: 卒業生とのお別れ式-その�◆�1〜４年生 お別れ式2回目は１〜４年生。こちらはＴＶ放送と堵列でのお見送りを組み合わせて行いました。
企画運営と司会進行は４年生の皆さん。４年生と卒業生の代表の皆さんからそれぞれにメッセージを交わした後（校歌斉唱はコロナ禍のため自粛），４年生のご案内で６年生は校舎内を巡り，在校生の皆さんとお別れをしました。拍手で見送られる６年生の皆さん，ちょっぴり照れながらも，“卒業”をリアルに実感し始めたかもしれません。 2日間に渡るお別れ式，コロナ禍バージョンで少しばかり変則的になりましたが，お互いの思いがきちんと通い合ったと思います。  掲示者: | 2022年 3月 16日 (水曜日) 10時06分
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2022年 3月 15日 (火曜日)
.学校: 卒業生とのお別れ式-その� �5年生 コロナ禍前は卒業式の当日朝に行っていたお別れ式を，分散＆遠隔方式で行いました。
１回目の今日は5年生とのお別れ式。入学当初から密接な関係にあった二つの学年は対面方式で行いました。コロナ禍のため卒業式でのお見送りができないため，他の学年とは別にした，という事情もあります。 5年生からのメッセージの中で…… 「1年生の時，ズーラシアの遠足で迷子になりそうになったとき，“こっちだよ！”と優しく道を教えてくれました」 ウーム……。そうか，そういう時代からのつながりがあるんだなぁ……。なんだか胸が締め付けられるような感慨を覚えました。これが中学生になると，隣り合う学年は諸事情によりあまり仲がよろしくなく，ひと学年置いた上下の学年と良好な関係を築くのですが（あるある），小学校は違います。5年生の皆さんにとって，6年生は，常にその背中を見て歩みを進める憧れの対象であり続けていました。 後を引き継ぐ立場としての緊張感と，これまでお世話になった6年生への感謝の思いが一体となって，とても素敵な式になりました。実行委員の皆さんをはじめ，5年生の皆さんをとても頼もしく思いました。  掲示者: | 2022年 3月 15日 (火曜日) 15時46分
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2022年 3月 14日 (月曜日)
.学校: 青空教室〜1年 「がっこうしょうかいDVD」づくり 入学式のアトラクションの一環として、学校紹介DVDづくりが順調に進んでいます。
いきなり20℃超えを記録した今日は、絶好のロケ日和。まぼりっ子広場を大きなスタジオのようにして、1年生の皆さん、元気に撮影に取り組みました。コロナ前のようにライブでのお届けはできないけれど，その分様々な工夫を加えています。 入学式が楽しみです。新入生の皆さん，乞うご期待！！ ●これまでの取組 https://schoolnet.edu.city.yokosuka.kanagawa.jp/schoolnet/ictea-gw/modules/ictea_jblog/index.php?smode=Monthly&action=View&event_id=43084&caldate=2021-12-31&schid=32&block=0  掲示者: | 2022年 3月 14日 (月曜日) 16時10分
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2022年 3月 14日 (月曜日)
.学校: 6年 総合的な学習の時間 最終報告 卒業式まで1週間を切りました。総合的な学習の時間の最終報告をします。
1組→マボリーラじお 最終回 2組→馬堀小の環境改善プロジェクト 「的当て」完成！！ この取組を通して，「Society 5.0〜人間中心の社会」にはばたく準備，できたかな? できたと思います。 ●これまでの取組 https://schoolnet.edu.city.yokosuka.kanagawa.jp/schoolnet/ictea-gw/modules/ictea_jblog/index.php?smode=Monthly&action=View&event_id=43329&caldate=2022-2-28&schid=32&block=0 ●マボリーラじお https://schoolnet.edu.city.yokosuka.kanagawa.jp/schoolnet/element/128mabori/21-6-1-radio/index.html  掲示者: | 2022年 3月 14日 (月曜日) 10時03分
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2022年 3月 11日 (金曜日)
.学校: 6年生美術鑑賞会〜横須賀美術館 卒業遠足を兼ねて徒歩で横須賀美術館に出かけ，美術鑑賞会を行いました。午前中の2コマで卒業式の予行演習をすませ，そのまま移動，現地で昼食……というハードスケジュールでしたが，児童の皆さん，好天のもとで充実した一日を過ごしました。
学芸員さんが用意して下さったワークシートを活用したり，企画展の圧倒的な作品群に感嘆の声をあげたり……それぞれの視点で作品と向き合っていました。 卒業式を一週間後に控え，とても良い思い出づくりをすることができました。 ●企画展〜ミロコマチコ展 https://schoolnet.edu.city.yokosuka.kanagawa.jp/schoolnet/ictea-gw/modules/ictea_jblog/index.php?smode=Monthly&action=View&event_id=43383&caldate=2022-2-1&schid=32&block=0  掲示者: | 2022年 3月 11日 (金曜日) 14時17分
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2022年 3月 10日 (木曜日)
.学校: 横須賀市立学校における年度当初の始業日の変更について 保護者の皆様には既に印刷媒体の学校だよりでお知らせ済みですが，来年度から4月当初のスケジュールが変わります。その旨を改めてお知らせする文書が届きましたので，以下，転載いたします。
-------------------------------- 保護者の皆さま 日頃より、本市の教育活動の推進にご理解・ご協力をいただき、感謝申し上げます。 この度、『横須賀市立学校の管理運営に関する規則』が改正され、次の通り令和４年度当初の始業日が変更になりますので、お知らせいたします。 ・学年始休業日を２日追加し、４月７日を始業日とする。ただし、４月７日が土曜日または日曜日の場合は、４月５日または４月６日を始業日とする。 問い合わせ先 横須賀市教育委員会 学校教育部教育指導課 TEL.046-822-8479 ●『横須賀市立学校の管理運営に関する規則』 https://www.city.yokosuka.kanagawa.jp/reiki/reiki_honbun/g204RG00000505.html ★3/10時点では未更新のようですが，こちらの規則が根拠となります。 掲示者: | 2022年 3月 10日 (木曜日) 10時54分
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2022年 3月 4日 (金曜日)
.学校: GIGAスク ガイドライン出来！ 児童への端末配布に続いて，活用のためのガイドラインが発出されました。今後はこれに沿った活用を進めることになります。いくつか気になっていた箇所を引用します。
端末の持ち帰り 横須賀では下記の課題が解決されるまで，おうちへのお持ち帰りはしないこととしています。 端末の持ち帰りについては、国のGIGAスクール構想においても重要な活用方法であると考えられており、教育委員会でも実施に向けた検討を行っているところです。ですが、実施に向けての課題として次のような点があると考えています。 【実施に向けての課題】 ・学校内だけでなく、自宅や通学途中における破損や紛失等の保護者負担のルールを整理し、保護者に費用負担について理解していただくことが必要である。また、端末を持ち帰る際に通信環境が整わない家庭について家庭負担が生じるため、あわせて保護者の同意や支援が必要である。 ・学校内に比べて学校外の端末利用の場合、セキュリティが低下することが考えられるため、児童生徒の情報モラルや情報セキュリティ向上のためのICT教育をさらに取り組むことが必要である。 ・端末を持ち帰る場合、上記のように家庭においても様々な負担が生じることから、端末を家庭で活用することについての効果を理解していただいた上で協力を求める必要がある。 ・その他、端末を持ち帰る場合、家庭において充電アダプタが必要である。 端末の持ち帰りについては、最終的にはこれらの課題を解決し、日常的に端末を持ち帰り、学習活動の充実を図っていきたいと考えています。 著作物の公衆送信 予算措置がなされ活用範囲が広がりました。 本市では授業目的公衆送信補償金制度を活用し、児童生徒が学習に必要な範囲内で著作物の公衆送信が可能です。 授業目的公衆送信補償金制度については、学校の設置者である自治体が申請することとなっており、補償金は市で負担します。 ★参考サイト 著作物の教育利用に関する関係者フォーラム https://forum.sartras.or.jp/wp-content/uploads/unyoshishin_20201221.pdf 掲示者: | 2022年 3月 4日 (金曜日) 16時13分
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2022年 3月 3日 (木曜日)
.学校: 調べて話そう，生活調査隊〜４年生 国語 １月末から，コロナ禍関連で出勤できない先生が続出してしまい，ぎりぎりの状態で学校を回しています。３月に入ってからはさらに危機的な状況に陥り，１５人制のラグビーを１０人で戦っているような有り様です。教育委員会から選手補給の手当もしていただいていますが，追いつきません。でも試合放棄はできません……。
今週は４年生の授業の補欠に入りました。補欠といっても今回は自習監督。でも，ただ，子どもたちをしーんと黙らせてプリント学習，というよくある光景ではなく，ホントの意味の自習を見守るようなひと時になりました。 お題は国語科の「Ａ 話すこと・聞くこと」という指導事項と，それに関わる単元です。 学習の流れは概ね以下のようなもの。 １ 調べたいことを決める ２ アンケートをとる ３ アンケート結果を整理し資料をつくる ４ 発表する ５ 感じたことを話し合う このような活動を通して，話すことや聞くことに関わる〔思考力，判断力，表現力等〕を身に付けさせる，というのが指導のねらいになります。 今週は↑の「３」「４」のフェーズに入っており，プレゼン資料（説明用のパネル＝非連続的テキスト，読み原稿＝連続的テキスト）を整え，明日3/4の発表会に向けたリハーサルを行いました。 リハーサルの合間に，これまでの取組の様子を子どもたちに聞いてみました。自分たちで調べたいことを考え，チーム編成を行い，Chromebookのグ―グルアプリを使ってアンケート集約をしてきたとのこと。それぞれの局面で働かせた国語的な見方・考え方や，教科を超えて育成される様々な資質・能力に思いを巡らせると，この学習に取り組む意味が，曼陀羅のように見えてきます。 あと，忘れてはならないのは教科等固有の学習内容に加えて，自分たちの学習の在りようをメタ認知（客観的に見て自己評価すること）して，自己調整を図りながら進めるという力。文字通り，きちんと“自習”が成立している様子を見て，みんな，素晴らしいな……と思いました。 ●前回の補欠レポート〜道徳科 編 https://schoolnet.edu.city.yokosuka.kanagawa.jp/schoolnet/ictea-gw/modules/ictea_jblog/index.php?smode=Monthly&action=View&event_id=43320&caldate=2022-2-28&schid=32&block=0  掲示者: | 2022年 3月 3日 (木曜日) 11時02分
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2022年 2月 18日 (金曜日)
.学校: 卒業を祝う会・お別れ会 今年は昨年にも増して遠隔度の高い方式で行いました。１〜５年生の出し物とメッセージは録画放送，６年生は体育館から生中継。運営委員の皆さんは放送室から司会進行，という多元ナマ放送方式です（紅白歌合戦か?!）
放送室から体育館へとＲＣＡ端子（赤白黄の，あれです）用のケーブルを敷設する‟昭和組”の先生たちの作業を見て思いました。ＨＤＭＩなんてデリケートで不安定な代物はあてにならない。アナログが一番だ！アナログでなぜ悪い!?? それはまあ，良いとして…… 肝心の児童の皆さんの取組は，今年もまた心が温かくなるものでした。群読，ダンス，M1グランプリ風リレー漫才などに載せて，これまでの感謝とお祝いの気持ちを伝えていました。 体育館でのライブパフォーマンスでは実現できないような工夫もあり，平成組（先生も含めて）もなかなかやるなすごいな，と思いました。一人一人が手をふりながらメッセージ言ってフレームアウト，なんて，これまで通りの見方・考え方では思いつかないアイデアですから。 これまで縦割り班ごとに教室で行っていた「お別れ会」の方もまたコロナバージョンに変更。たくさんお世話になった１年生が在校生を代表して，体育館に移動する途中の６年生を廊下で待ち伏せする形で，お礼のメダルを手渡すという演出です。 「ありがとね!」「キミたちが６年生になるころは私たち，もう高校生だからね。一緒にがんばろうねっ！」 彼らにとっての６年間って，そういう年月なのですね……。 卒業まであとひと月。授業日数にして20日を切りました。残りの日々を充実したものにして，笑顔で巣立っていってくれるとよいな，と，しみじみ思いました。  掲示者: | 2022年 2月 18日 (金曜日) 15時06分
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