まぼりっ子広場の表示パネルを新調しました。コンパネのボード成型からレタリング,塗装まで，すべて用務員さんの手作りです。
　取付作業中，ちょうど中休みの時間に差し掛かり，教室から出てきた子供たちと一緒に「完成記念撮影」をしました。
 

　陽気もすっかり落ち着いて，“学習日和”の一週間でした。各学年ではまるで植物の伸び具合を見るように，ちょっと見ない間にこんなに成長するの？というような感覚で授業が進んでいます。
　1年生の教室（写真最下段）に少しばかり長く滞在してみると……繰り上がりのある（答えが10を超える）たし算の学習をしていました。

ディスプレイで先生の手元を映してノートの書き方説明
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10のまとまりの「お歌」でいつもの確認
　　↓
先生，机間を回ってノートチェックと〇つけ
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お友達のノートを大映しにして学習成果の共有
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再び自分のノートを見てふりかえり……

……ほんの数分の間に様々な学習が進んでいました。
　学習指導要領上のキーワードを当てはめていくとそのまま「主体的・対話的」に算数的な「見方・考え方」を働かせて「思考・判断・表現」し，間髪入れずに「指導に生かす評価」を行い「自己調整能力」を働かせ……という具合になります。
　子どもたちは頑張って，とても密度の高い時間を過ごしていました。
 

　文化の日，横須賀美術館は無料観覧日になっています。是非，お出かけを！

以下，再掲----------------------------

横須賀美術館
生誕100年 谷内六郎 展
ビジュツカンノススメ　アートを楽しむ４つのヒント　展
　
　仕事柄，NHK Eテレの「日曜美術館」（日曜9:00-）を毎週，欠かさずチェックしています。この日（10/10）の特集はわれらが横須賀美術館の「谷内六郎 展」でした。「日曜美術館」をみてそのまま，その展覧会に足を運ぶなんていうことはめったにないのですが，当日は様々な条件が整って，こんな優雅な一日となりました。

谷内六郎　展
　通常は「谷内六郎館」にまとめられている作品（表紙絵）を，この企画展ではまるごと地下の展示室に移し，他の貴重な資料や作品とともに展示しています。常設展ではなかなかお目にかかれないものが多く，時間をかけて観覧しました。

ビジュツカンノススメ　展
　こちらも，作品展を企画する学芸員さんたちの力作です。同じ企画展でも，巡回展の場合はすでに出来上がっているパッケージを，各地の美術館から巡回（中身だけ移動）する形をとるのですが，これは違います。すべて横須賀美術館オリジナル。多くの作品が所蔵されている朝井閑右衛門氏のアトリエ紹介から，館オリジナルのピクトグラムやサウンド・ロゴまで，「ビジュツカン」の成り立ちが丸ごとわかる構成になっていました。普段なら県立の美術館に行かないと観られない古賀春江作品（ポスターになってます）も特別に展示されています。

　最近，新たに導入された「ポケット学芸員」（スマホで作品解説などを視聴できるアプリ）をフル活用しながら観覧。閉館時に流れるサウンド・ロゴには個人的な思い入れがあり……，これを流しっぱなしにしながら，展示室をめぐりました。

★横須賀美術館
https://www.yokosuka-moa.jp/

★NHK「日曜美術館」
https://www.nhk.jp/p/nichibi/
谷内六郎を見に「横須賀美術館」へ行ってきました。
http://www.nhk.or.jp/nichibi-blog/column/455241.html
 

　生活科「あたらしい　１ねんせいを　しょうたいしよう」で準備を進めてきた企画，小学校生活紹介DVDの制作が始まりました。
　今日は三つのチームに分かれて活動。セリフの分担から小道具づくりまでして準備を整え，リハーサルを重ねて撮影本番を迎えました。（写真は「おすすめのばしょ」チーム。「まぼりっ子広場では，虫とりができるよ！」みたいな感じかな…）
　どんなショートムービーができるのか……楽しみです。

●関連記事
2021/11/24　生活科研究授業
　〜あたらしい　１ねんせいを　しょうたいしよう
https://schoolnet.edu.city.yokosuka.kanagawa.jp/schoolnet/ictea-gw/modules/ictea_jblog/index.php?smode=Monthly&action=View&event_id=42819&caldate=2021-11-30&schid=32&block=0
 

【研究テーマ】論理的思考力を育む授業の創造
　（横須賀市教育委員会「プログラミング教育」研究助成事業）

　レポートが遅れてしまいましたが……11/18（木）に，標記の研究授業を行いました。
　1年生の歓迎ビデオを作成するにあたって，その内容構成やプログラムの順番を考えることと併せて，その過程で論理的思考を働かせる，というものです。
　低学年で論理的とか，プログラミングテキシコーとかを扱うことができるの?という声も聞こえてきそうですが，できるのです。お掃除の手順をみんなで考えるとか，朝や帰りの会のプログラムを考えるとか……，様々な実践が報告されています。
　今回のテーマもそれとちょっと似ていて，段取り，順番，課題解決のための手順などを扱います。
　先生が提供した内容のカード（1年生用に色分けされています）をあれこれ並べ替えながら，前時までにグループ分けした内容を当てはめ，様々な条件を考え合わせながら，その適切な順番を探って行きます。
・べんきょう
・ばしょ
・イベント
・ルール
・かかりかつどう
　大人でもあれこれ考えてしまいます。“つかみ”優先でイベントを最初に持ってくる……? 何も知らない1年生には最初にルールの提示が必要……?
　児童の皆さん，あれこれ根拠を示しながら話し合い，それぞれのアイデアをまとめていました。担任の先生の授業観察を兼ねて行いましたが，気づくと，記録シートは子どもたちの活動記録メモで埋め尽くされていました。それだけ密度の高い，充実した学習になりました。
　
  

　夕方に流れる防災行政無線の音楽が横須賀市歌に変わったのは数年前のこと。今回の学校「お休み」の施策も，その流れを汲むものと思われます。横須賀は日本の近代化に関わって様々な出来事の舞台になりました。この機会におさらいしてみるとよいと思います。

●関連記事
本校校歌と横須賀市歌
https://schoolnet.edu.city.yokosuka.kanagawa.jp/schoolnet/ictea-gw/modules/ictea_jblog/index.php?smode=Monthly&action=View&event_id=30887&caldate=2018-4-1&schid=32&block=0

●学習指導要領関連項目（道徳科）
17　伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度
〔第１学年及び第２学年〕
我が国や郷土の文化と生活に親しみ，愛着をもつこと。
住む町の身近な自然や文化などに直接触れる機会を増やしたり，そこに携わる人々との触れ合いを深めたりする
〔第３学年及び第４学年〕
我が国や郷土の伝統と文化を大切にし，国や郷土を愛する心をもつこと。
地域の人々や生活，伝統，文化に親しみ，それを大切にすることを通して，郷土を愛することについて考えさせ，地域に積極的に関わろうとする態度を育てる
〔第５学年及び第６学年〕
我が国や郷土の伝統と文化を大切にし，先人の努力を知り，国や郷土を愛する心をもつこと。
我が国の国土や産業，歴史などの学習を通して，我が国の国土や産業の様子，我が国の発展に尽くした先人の業績や優れた文化遺産に目が向けられるようになることから，受け継がれている我が国の伝統や文化を尊重し，更に発展させていこうとする態度を育てる
 

　高学年運動会「2020マボリンピック」を開催しました。各学年の皆さんが掲げた「めあて」は以下の通り。
●６年
・６年生として，行事運営の手本となる行動をしよう。
・仲間と協力して力いっぱい運動する。
●５年
・本来，運動会を実施して身に付けるべきだった力を身に付ける。
・高学年としての行事運営の仕方について学ぶ！
・力いっぱい運動する楽しさを味わえるようにする！

　ちょっぴり日差しが恋しくなるようなお天気のもとでしたが，「スラムダンク」と「ラグビー日本」にちなんだスローガンのもと，皆さん元気に競技や応援に取り組んでいました。例年のような運動会は開催できませんでしたが，児童の皆さん一人一人が「めあて」を達成することができたと思います。
　６年生の皆さん，とても頼もしかったです。５年生の皆さん，来年もよろしく!
 

　授業参観が中止になってしまったため，直接ご覧いただくことができませんでしたが，校内の書写展を行いました。児童の皆さんはそれぞれの学年ごとに「ねらい」を意識して，しっかり取り組んでいました。
　市の書写展も緊急事態宣言を受けて中止に。出品予定だった作品はまとめて職員室前に展示しています。表彰はTV朝会で行います。
 

　以前であれば，松の内（一般的には）の今日までがお休みで，ついでに3連休もあったのに……。なんて思ってしまうのは，当時の学校時間を懐かしんでいるオトナだけ。子供たちはそんなことはお構いなく，降雪明けの，文字通り凍える朝，元気に登校してきました。
　水たまりにはった氷を「ガラスとれたよ!!」なんて嬉しそうに見せてくれる，半そで半ズボンの少年から始まって，児童の皆さんの元気な笑顔と再会できたことをうれしく思いました。
　初日の今日はTV朝会からスタート。教頭からは春の七草にちなんだお話，担当の先生からは干支にちなんだプチクイズ（トラってどんな漢字?）と新年の心得についてお話がありました。
　児童の運営員の皆さんからは，年末に実施したユニセフ募金の結果発表がありました。皆さん，ご協力ありがとうございました。
　各教室では冬休みの出来事スピーチの会や年頭の決意表明!?「とら年にトライ」など，新年らしい活動が始まっていました。
 

★猿島ツアー，行こうかな……と考えていたのですが，お天気が……。でも，雪マークは消えたかな？
★市制記念日はお休みの根拠
『横須賀市立小学校及び中学校の管理運営に関する規則』
https://www.city.yokosuka.kanagawa.jp/reiki/reiki_honbun/g204RG00000505.html

【以下再掲】
　2月15日，市立学校は今年も休みになります。お休みの日をどのように有効に使ったらよいか……
　教育委員会からはこんな案内が届きました。

教育委員会施設等の催し
１　図書館（中央、北、南、児童）
・課題解決コーナー（中央、北、南）
テーマ「デジタル社会〜近未来の暮らし〜」
期間：１月28日（金）〜２月23日（水）

２　博物館（自然・人文博物館、馬堀自然教育園、天神島自然教育園、ヴェルニー記念館）
　　※自然・人文博物館は、設備工事のため２月14日（月）〜21日（月）の期間は、臨時休館します。その他の施設については、通常どおり開館します。

３　横須賀美術館
https://www.yokosuka-moa.jp/
・企画展「ミロコマチコ　いきものたちはわたしのかがみ」
会期：２月11日（金）〜４月10日（日）
　　・所蔵品展「横須賀市立横須賀総合高校 美術活動の歩み」
　　　　会期：令和３年12月18日（土）〜令和４年４月３日（日）

４　猿島公園
・小中学生は、乗船券発券窓口で学校名を伝えれば入園料無料
・横須賀総合高校及び特別支援学校高等部の生徒は、生徒であることを示す身分証明書を提示すれば入園料無料
・「無人島・猿島探検ツアー」参加料が１名100円（通常600円）
　※市立学校の児童生徒に限る。

５　体育会館プール
（サブアリーナ、くりはま花の国プール、北体育会館、佐島の丘）
・小中学生無料
協力：指定管理者　スポーツコミュニティよこすか

★みな様，素晴らしき市制記念日を！