.学校: 教室だより

　先週の様子になりますが報告します。コロナ禍下では授業参観もままならない状況なので，引き続き，日常の様子を……。
３年生でもICT活用で漢字の空がき
　改めて国語科の学習指導要領をめくってみると（漢字の配当ページ），学年を追って扱う漢字の数が増えていくのがわかります。特に１〜３年生にかけては，80字→160字→200字と急増していき，その後は200字程度に落ち着きます。さすがに一気に読み書きできるように，などというわけでなく，最初は「読む」ことができるようにして，漸次（だんだんと）「書く」ことができるように，という設定です。
　今年度の場合，教科書に沿ってのんびり学習していくと追い付かないので，特に3年生までの漢字学習はいつも以上にハイペースで進めることになります。皆さん，ちょっぴり頑張ってついてきてくださいね。
学級会も少しずつ
　縦割り班活動や委員会活動は秋以降まで‟お預け”状態ですが，学級づくりは少しずつ進めています。高学年にもなると慣れたもので，これまで身に付けた会議の進め方のルールにのっとって，様々審議を進めていました。
はじめてのてすと（写真中段）
　スクリーンに手元を映し出して先生があれこれ説明していたので，「何かな?」と思ってよくよく見たら，小学校で初めての「テスト」のオリエンテーションでした。1年生の皆さん，ちょっぴり緊張しながら，テストのお約束をしっかり守って取り組んでいました。
梅雨の晴れ間に（下段）
　2年生，国語科と生活科の教科横断的な学習「かんさつ名人になろう」の‟観察パート”をまぼりっ子広場周辺でしていました。この直後から土砂降り（ほとんど嵐）になり，教室での‟まとめ”パートに移りました。
　そのころ4年生は体育館で，市の職員をゲストティーチャーにお迎えした授業。今年度は「アイクル」見学もできないので，このような形で社会科の「廃棄物の処理」にかかわる学習をしています。この後，学校まで配車していただいたパッカー車を見学させていただきました。
 
掲示者: | 2020年 7月 14日 (火曜日) 10時16分

.学校: 論理的思考とプログラミング的思考

　先週に引き続き，教育委員会から指導主事を招へいして校内研修会を行いました。本校が研究テーマとして掲げている「論理的思考力の育成」にかかわって，「プログラミング的思考」の位置付けや指導上の扱い方などについて，実例を交えながら考えました。
　同じ「テキシコー」でも，それぞれの意味合いはもちろん異なるわけで……。「‟音”を‟音楽”にしていく」授業の想定や，普段の生活でしている「はみがき」をそれぞれの「テキシコー」の視点で考えていったら，どんな授業のタネが見つかる？というようなことを協議し，このお題について考えました。

●学習指導要領上の位置づけ（解説『総則編』p.85-86より）
「プログラミング的思考」とは？
　子供たちが将来どのような職業に就くとしても時代を越えて普遍的に求められる力
その定義は？
　自分が意図する一連の活動を実現するために，どのような動きの組合せが必要であり，一つ一つの動きに対応した記号を，どのように組み合わせたらいいのか，記号の組合せをどのように改善していけば，より意図した活動に近づくのか，といったことを論理的に考えていく力
小学校で扱うことって何？
　児童がプログラミングを体験しながら，コンピュータに意図した処理を行わせるために必要な論理的思考力を身に付けるための学習活動を計画的に実施する。
小学校でプログラミングに取り組むねらいは？
　プログラミング言語を覚えたり，プログラミングの技能を習得したりといったことではなく……
�� 論理的思考力を育むとともに，
�� プログラムの働きやよさ，情報社会がコンピュータをはじめとする情報技術によって支えられていることなどに気付き，
�� 身近な問題の解決に主体的に取り組む態度やコンピュータ等を上手に活用してよりよい社会を築いていこうとする態度などを育む
さらに教科指導等では
　教科等で学ぶ知識及び技能等をより確実に身に付けさせること
留意すべきこと
　教科等における学習上の必要性や学習内容と関連付けながら計画的かつ無理なく確実に実施すること
教科指導での例示
　算数科，理科，総合的な学習の時間において，児童がプログラミングを体験しながら，論理的思考力を身に付けるための学習活動を取り上げる
内容やその取扱い（例）
　算数　第３の２(2) 正多角形の作図
　理科　第３の２(2) 電気の性質や働き
　総合的な学習の時間　第３の２(2) まとめや表現 比較分類関連付け
　例示以外の内容や教科等においても，プログラミングを学習活動として実施することが可能
ねらいを踏まえつつ，学校の教育目標や児童の実情等に応じて工夫して取り入れていくことが求められる。

文部科学省関連サイト
プログラミング教育
https://www.mext.go.jp/a_menu/shotou/zyouhou/detail/1375607.htm
 
掲示者: | 2020年 7月 17日 (金曜日) 12時58分

.学校: 今日から身体測定

　コロナ禍の影響で遅れていた身体測定を本日から実施しています。初日の今日は１年生の身長体重と聴力からスタート。
　密を避けるため，体育館に会場を設営。児童の皆さんは待機場所に置かれたマークの上で順番待ちをして，雑音を立てないように頑張って参加していました。
　このあと夏休み前にかけて全学年を対象に実施していきます。
 
掲示者: | 2020年 7月 20日 (月曜日) 16時05分

.学校: 夏野菜のカレーライス〜かながわ産品学校給食デー

今日の給食は特別メニューでした。
以下，お昼の放送原稿より

　今日の給食は「かながわ産品学校給食デー」と言って、神奈川県で収穫した材料を中心に給食を提供する日です。
　献立は、夏野菜のカレーライス、牛乳、わかめサラダですが、夏野菜のカレーライスに使われる「かぼちゃ」と「トマト」は、横須賀の須軽谷や長坂など「すかなごっそ」の近くで穫れたものです。
　そのほか、豚肉は神奈川県産、お米は神奈川県で採れた「はるみ」と、山形県の「はえぬき」のブレンドで、牛乳は、神奈川県を入れた４つの県のブレンドです。
　神奈川県は、夏は涼しく冬は暖かい地域が多いので、野菜をつくるのにとてもよい環境です。例えば今日使っているかぼちゃは今の時期、とても甘くホクホクしているので食べやすくなっています。栄養価も高くなる「旬」と言われている時期は６月から８月なので、今日のカレーにはピッタリだと思います。トマトもみずみずしく、生でたべたいくらいです。
　１年に１回の夏野菜のカレーライスと、一番人気のわかめサラダ、そしてデザートのりんごゼリーを食べて、もうすぐ来る夏を元気よく迎えてください。

 
掲示者: | 2020年 7月 21日 (火曜日) 12時24分

.学校: 委員会活動　始動

　６時間目の時間帯，５・６年生だけが残って，今年度初めての委員会を行いました。児童集団のリーダーになったことを自覚する初めてのイベントでもあり，皆さんそれぞれに緊張しつつもきちんと参加していました。
　初回の今日はどの委員会も顔合わせ（自己紹介）から始まって，委員会内の組織づくりや活動目標決め，活動計画の確認等を行いました。
　本格的な活動開始は夏休み以降になる見込みです。
 
掲示者: | 2020年 7月 21日 (火曜日) 16時38分

.学校: 新型コロナウイルス感染症を理由とした偏見や差別の防止について

　標記に係り，教育委員会からのメッセージが届きましたので，以下に掲載させていただきます。このことと併せて，これまで同様，手洗いうがいの励行等，感染防止に努めてください。
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　市立学校に通う子供が新型コロナウイルス感染症に罹患していることが報じられています。このことを契機として、感染症の拡大への不安から、市内の学校において感染者を特定しようとする動きや、SNS等を通じて関係者への中傷につながる行為が一部でみられているとの報告があります。
　本市といたしましては、見えないウイルスへの不安や恐れに起因して、感染症にかかわる方を不必要に避けるなどの差別的な行動を引き起こすことを防ぐため、ご本人・ご家族のプライバシー保護と人権尊重の観点から、学校名や学年等の情報は開示していません。
　噂や憶測は、偏見や差別を助長し、いじめにつながるなど、子ども同士の関係にも影響を及ぼします。とりわけ、感染者・濃厚接触者となった場合には、強い不安や恐怖心を抱くことが考えられます。また、それはすべての人に起こり得ることであるといえます。
　しかしながら、感染者・濃厚接触者やその家族等に対する誹謗中傷やいじめ、差別は断じて防がねばなりません。
　現在、感染拡大の防止に向けては、関係機関や学校と教育委員会が連携し、必要な調査や対処を行ったうえで、安全な状態で教育活動が行われるよう、万全を期しています。
　引き続き、噂等ではなく確かな情報に基づいて冷静に行動する大人の姿を示すことが、子どもたちの安心・安全につながります。また、お子さまの些細な変化に注視したり、気持ちに寄り添ったりして、少しでも不安が解消されるよう今後もご配慮くださるようお願いいたします。学校も最善を尽くし、取り組んでまいります。

掲示者: | 2020年 7月 22日 (水曜日) 14時26分

.学校: 第１回クラブ活動

　当初は秋から活動開始か？と，始動時期を検討していたクラブ活動（４〜６年生が参加）。異学年交流経験や高学年としての自覚を高める機会がことごとく失われてしまっていることから，再開時期を早めました。夏休み前の本日，第１回目を設定し顔合わせや組織作り，活動目標等の立案を行いました。
　今年度の開設クラブは以下の7つ。例年であれば９回ほどの実施を７回に減らして活動を行います。
［R2開設クラブ］
ボール／卓球・バドミントン／テニス／陸上／ゲーム／工作・イラスト／手芸
 
掲示者: | 2020年 7月 28日 (火曜日) 15時58分

.学校: 夏季期間における新型コロナウイルス感染症と熱中症の予防について

　教育委員会　学校保健課から　保護者の皆様向けの「お願い」文書が届きましたので，こちらに掲載させていただきます。
★関連情報は保護者の皆様向け限定サイトでお知らせしています。
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　日頃より本市の教育活動にご理解、ご協力をいただき感謝申し上げます。
　６月１日から教育活動再開となり、学校では新型コロナウイルス感染症予防対策として、教職員による施設消毒の励行、児童に対して感染症の予防指導の徹底を行っています。保護者の皆様におかれましても、日常の健康状態の把握等、ご理解ご協力をいただいていること、感謝申しあげます。
　さて、本市では、今年度に限り、７月21日から８月５日を授業日とし、夏季休業期間を８月６日から８月17日までの12日間としております。暑さが厳しくなることが予想され、新型コロナウイルス感染症の予防に加えて熱中症予防の対策も必要となってきます。学校（園）では引き続き、児童の健康や安全の確保に努めてまいります。
　保護者の皆様におかれましても、次のとおり、お子様の健康状態の把握及び新型コロナウイルス感染症予防や熱中症予防の指導について、引き続きのご理解ご協力をよろしくお願い申しあげます。

１．日常の健康状態の把握
〇 毎朝の検温，健康状態を必ずご確認いただくようお願いします。
〇 「健康観察記録表」に，毎日（土，日や休日を含む），体温や体調の記入をお願いします。
〇 「健康観察記録表」は毎日，登校（園）時に持たせてください。

２．家庭での休養をお願いするケース
　次の場合は，必ず学校への連絡のうえ，家庭での休養をお願いします。いずれも，欠席日数には数えません。
〇 お子様に感染が判明，または濃厚接触者と認定された場合
〇 お子様に発熱等の風邪症状がみられる場合
※発熱等の風邪症状とは，発熱，倦怠感，息苦しさ，咳やのどの痛み，鼻水，頭痛，下痢などの症状のことです。また，においや味がしない等の平常と異なる体調の場合も，家庭で休養してください。
★お子様の症状が治まった場合でも十分に休養し，登校（園）に際しては，学校（園）に適宜相談してください。
※お子様の同居家族が濃厚接触者と認定された場合は，学校にご連絡ください。なお，濃厚接触者ご本人に発熱等の風邪症状がみられる場合は，お子様も家庭での休養をお願いします。

３．新型コロナウイルス感染症が疑われる場合の対応
〇次の症状がある方は，保健所の「帰国者・接触者相談センター」（電話：046-822-4308，平日：８時30分〜20時00分，土休日：９時00分〜17時00分，FAX:046-822-4874）にご相談ください。
・息苦しさ（呼吸困難），強いだるさ（倦怠感），高熱等の強い症状のいずれかがある場合
・重症化しやすい方（※）で，発熱や咳などの比較的軽い風邪の症状がある場合
（※）糖尿病，心不全，呼吸器疾患（COPD等）等の基礎疾患がある方や透析を受けている方，免疫抑制剤や抗がん剤等を用いている方
・上記以外の方で発熱や咳など比較的軽い風邪の症状が続く場合（症状が４日以上続く場合は必ずご相談ください。症状には個人差がありますので，強い症状と思う場合にはすぐに相談してください。解熱剤などを飲み続けなければならない方も同様です。）
・小児については，小児科医による診察が望ましく，帰国者・接触者相談センターやかかりつけ小児医療機関に電話などでご相談ください。
★通院した際は，学校（園）にその結果等をすみやかに報告してください。また，兄弟等で在籍する校種が異なる場合には，それぞれの学校に報告してください。

４．新型コロナウイルス感染症の予防について
〇十分な睡眠・適度な運動・バランスの取れた食事を心がけましょう。
〇こまめなうがい，手洗い，洗顔をお願いします。特に，手洗いは外出先からの帰宅時や食事の前後，トイレ後，咳やくしゃみ，鼻をかんだ後など，流水と石鹸で30秒以上かけて行ってください。
〇咳などの症状のある方は，咳エチケットを行ってください。
〇部屋の換気をこまめに行ってください。

５．早退時の連絡，お迎えについて
〇登校後，お子様の体調不良等が判明した場合，保護者の皆様にはすみやかなお迎えをお願いいたします。その際，確実に学校と連絡がとれることを再度ご確認ください。

掲示者: | 2020年 7月 31日 (金曜日) 10時23分

.学校: 小学校修学旅行 催行中止

標記に係る教育委員会からのお知らせをこちらに掲載します。
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６年生の保護者の皆様
　　　　　　　　　　　　 横須賀市教育委員会
小学校修学旅行の中止について
　日頃より、本市の教育活動にご理解とご協力をいただき、誠にありがとうございます。
　さて、市内の小学校は、６月１日（月）より準備登校、分散登校の形で再開し、７月に入りようやく通常日課にて課業するようになりました。
　しかしながら、新型コロナウィルス感染症につきましては、未だ有効なワクチン・治療薬がなく、予断を許さない状況が続いています。県内でも連日感染者の確認が報告されており、今後予想される第２波、第３波に対する警戒も怠るわけにはいかない現状です。
　このような状況の中、横須賀市教育委員会と小学校校長会で修学旅行の実施に向けて検討を行ってまいりましたが、全国的な感染者増加の状況がある中、横須賀市の全小学校がグループを組んで実施するため行先や日程の変更が難しいことや、列車、観光バス、宿泊施設等において長時間における３密への十分な対策も困難なこと等から、児童の命と健康を第一に考え、今年度の修学旅行については中止せざるを得ないとの結論に至りました。
　なお、修学旅行の中止に伴って発生するキャンセル料につきましては、横須賀市教育委員会による公費負担を検討しております。
　子どもたちが楽しみにしている一生に一度の行事であり、その取組を通して大きく成長する貴重な機会であるだけに苦渋の決断となりますが、児童の安全を第一に考えた判断であることをご理解くださいますようお願い申し上げます。

●市教育委員会のサイト
https://www.city.yokosuka.kanagawa.jp/8310/nagekomi/20200731nagekomi.html
 
掲示者: | 2020年 7月 31日 (金曜日) 17時23分

.学校: 明日から夏休み

　短かくて，それに，コロナ禍でいつもの夏のようには思うように遊べないけれど，夏休みです。
　前日の今日は，ぎりぎりまで授業を頑張ったり，これまでの振り返りをしたり，休み中のお話を聞いたり，一応は節目のＴＶ朝会に参加したり……はしましたが，皆さん，妙に普通に過ごしていました。
　お休み中は健康管理に十分注意して，また元気な笑顔で会いましょう。
 
掲示者: | 2020年 8月 5日 (水曜日) 13時10分