朝ＨＲで班会議が行われていました。

『今日１日５・３・１をどうやって達成するか』

「この班でまず意識を持って
取り組めばいいんじゃない？」
「声かけをしていきたいね」
「一人一人が意識をしていくことが
大切じゃない？」

２〜３分の短い時間の中で、
いろいろと考え、達成方法を出し合っていました。

「５・３・１」は「５分前(教室）入室」
「３分前着席」「１分前私語なし」という
神明中の取組です。

移動教室の多い中学校生活に少しずつ慣れてきた
１年生も、３年生と同じように授業開始を
落ち着いて迎えられるよう日々頑張っていることが
伝わる朝のＨＲでした。






  

完成し、今朝の３年生のＨＲで
お披露目がありました。

３年生一人一人が
心を込めて作った折り鶴を
有志で結成された「折り鶴隊」が
糸を通してくれました。

修学旅行まであと４日です。

  

昨日は校内研修会がありました。

「今年の学校研究をどうするか？」
みんな真剣に考え、話し合いました。

積極的に挙手する姿も見られ、
「主体的に」学ぼうとする先生が多い
ことが神明中の自慢の１つでもあります。

昨日研修したことを今日からの授業に
活かしていきます。
 

たくさん学んでほしいと、
今年も学校司書さんが広島に関する
本の紹介を「朝読書」の時間に
行ってくれました。

廊下にも本の紹介がずらっと
掲示されています。

修学旅行まで１週間。
現地でいろいろなことが吸収できるように、
事前学習をしっかりしておきたいですね。

  

教育実習生２人の
実習期間が今日で終わります。

先日研究授業を
無事に終えることができました。

どちらのクラスも
先生のためにいい授業にしてあげたい、
と頑張っている様子が伝わりました。

そう思ってもらえるような
生徒との関わりができる２人でした。

また一緒に働くことができることを
願っています。
  

スペシャルＤＡＹでした。

午前中は今年度第1回目の
神明小中学校学校運営協議会が
本校図書館で行われました。
委員の皆様から両校への質問や要望、
子ども達や教職員への励ましの言葉など
たくさんいただくことができました。

午後は小中一貫の日の研修で、
神明小学校の先生方が本校へ
来てくださいました。

どの会場でも、日頃の授業の様子など、
情報交換ができました。
  

千羽鶴を折っている3年生。

多くの生徒が「鶴を折ったことがない」
というのが驚きでした。

各クラスで準備された動画を見たり、
教えあったりしながら、まず折り方をみんなで
マスターすることから始めています。

修学旅行まであと11日。無事に完成しますように。
  

昨日は１日一人一台端末も
使用できませんでした。

毎日様々な授業で使っているので、
先生たちも昨日に備えて授業準備を
していました。

家庭科では製作するものを
検索している生徒が多かったので、
急遽担当の先生が見本の作品を
週末にたくさん制作して、
授業で提示してくれていました。

生徒達もその作品を見ながら
イメージをさらに含ませることが
できたようでした。
  

暑い中、多くの保護者の方にご参加いただく
ことができました。

全体会、分散会ともに教室でおこない、
終了後は部活動の様子を
見ていただきました。

保護者の皆様に、日頃の練習の様子を
見ていただくことが、この数年間
難しかったので、どの部活の生徒たちも
とても張り切っていました。

  

ある２年生が貸してくれました。

貸してもらった本は、
当時自分が読みたかった本です。

「いいな、その本読みたかったんだよ」
と朝読書の時間に思わず声をかけて
しまいました。

先日「読み終わりました。」と言って、
貸してくれました。

とっても嬉しく、あっという間に
読み終わりました。

１年次のことだったのに、
覚えてくれて声をかけてくれる、
そんな優しい生徒たちが
学校の自慢です。