倍数というと，まずは「かけ算」や「○つとび」のような感覚でイメージすることが多いですが，ここではちょっぴり数学的思考を働かせて，割り算の「あまり」に着目。これをプログラム上に乗せ，公倍数など複数の条件が関係して得られる結果を求めてみよう，というのが今日のお題でした。
児童の皆さん，はじめのうちは戸惑っていましたが，要領がわかると早いもので，そのあとはサクサクとステージを進めていきました。試行錯誤を繰り返しながら，授業のねらいである「公倍数」を割り出すプログラムをつくっていました。
私は取材目的で教室に入ったのですが，いつしか授業者のアシスタントに……。この手の授業には支援員の配置が不可欠だな，と改めて実感しました。その旨，教育委員会にお願いしていきます。
●使用サイト
プログルWebサイト内 算数の「公倍数コース」
https://proguru.jp/
