4年生の社会科では次のようなことが学習指導要領で位置づけられています。

（3）地域の人々の生活にとって必要な飲料水、電気、ガスの確保や廃棄物の処理について、次のことを見学したり調査したりして調べ、これらの対策や事業は地域の人々の健康な生活の維持と向上に役立っていることを考えるようにする。
　ア　飲料水、電気、ガスの確保や廃棄物の処理と自分たちの生活や産業とのかかわり
　イ　これらの対策や事業は計画的、協力的に進められていること。

　このうち、「廃棄物の処理」にかかわる施設について見学したり調べたりする対象としているのが、横須賀市リサイクルプラザ「アイクル」です。
　エントランスでは壁画として展示されている「廃棄物アート」の前で、３R〜リデュース（Reduce）、リユース（Reuse）、リサイクル（Recycle）について学習しました。その後、市内で回収された資源ゴミの受け入れヤードや貯蔵ピット、巨大な供給クレーンなどを見学。容器包装プラスチックや瓶、缶ペットボトルなどは、最終的には作業員の方の手作業によって仕訳けられていることなどを知りました。
　児童の皆さんは案内係りの方のお話に熱心に耳を傾けノートをとり、普段は見ることのできない廃棄物の処理の過程に熱心に見入っていました。

 

　児童の代表が昇降口前に立ち緑の羽根募金（緑の募金）活動が行われています。登校してきた子どもたちはそれぞれにポケットからお小遣い（？）を出して、募金箱に入れていました。次回の員会で募金額を集計し、県の緑化推進委員会に収めます。