今年度，各校に３セット配置されたタブレット上でプログラミングを行い，Bluetoothで接続したユニットを制御します。
動力（モーター），発光，人感センサーなどのユニットを組み合わせ，それらの動作を制御することを通して，電気の働きなどについて学びました。
教材があと３セットあると，子どもたちが直接，高い頻度で教材に触れることができるのだけどなぁ……。（授業者の先生より）
●LEGO Education WeDo 2.0
https://education.lego.com/ja-jp/product-resources/wedo-2/
●学習指導要領上の位置づけ
(4) 電気の利用
発電や蓄電，電気の変換について，電気の量や働きに着目して，それらを多面的に調べる活動を通して，次の事項を身に付けることができるよう指導する。
ア 次のことを理解するとともに，観察，実験などに関する技能を身に付けること。
(ｱ) 電気は，つくりだしたり蓄えたりすることができること。
(ｲ) 電気は，光，音，熱，運動などに変換することができること。
(ｳ) 身の回りには，電気の性質や働きを利用した道具があること。
イ 電気の性質や働きについて追究する中で，電気の量と働きとの関係，発電や蓄電，電気の変換について，より妥当な考えをつくりだし，表現すること。
