 具体的目標 |
| （１） |
基礎・基本の学力を身につけ、自ら課題解決に向け、主体的・創造的に活動する生徒の育成を図る。 |
| （２） |
一人ひとりの存在を認め合い、いじめや差別を克服していこうとする豊かな心を持った生徒の育成を図る。 |
| （３） |
広い視野で物事を見つめ、正しく判断し、集団の中で責任ある行動が取れる生徒の育成を図る。 |
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| めざす生徒像 |
| （１） |
自ら学び、自ら課題を解決しようとする生徒 |
| （２） |
お互いの良さとちがいを認め合い、思いやりのある生徒 |
| （３） |
クラスの仲間と協力し、クラスを大切にする生徒 |
| （４） |
ルールとマナーを尊重し、けじめを大切にする生徒 |
| （５） |
心と体の健康を大切にし、たくましく成長しようとする生徒 |
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| 教育方針 |
| （１） |
全教職員の協業精神による教育活動の充実 |
| （２） |
生徒の心に響く生徒指導 |
| （３） |
教職員の専門性を発揮した授業の充実と指導と評価の一体化 |
| （４） |
道徳指導の充実 |
| （５） |
「総合的な学習の時間」の充実 |
| （６） |
読書活動の推進 |
| （７） |
学校評価の充実 |
| （８） |
地域に開かれた学校づくり |
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| 平成23年度 教育研究活動推進について |
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研究テーマ |
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生徒一人ひとりの学習意欲を引き出す授業を目指して
〜わかりやすい授業＝授業の構造化を目指して〜 |
教育目標
