2014年 4月 23日 (水曜日)

４年: 市学習状況調査

今年度から市の学習状況調査は4年生も実施します。4年生は昨日と今日、二日間に分けて４教科（国語・社会・算数・理科）を実施しました。3年生までの学習の定着度を図ります。6月頃、一人一人に結果が戻ってきます。

掲示者: | 2014年 4月 23日 (水曜日) 7時31分

2012年 7月 19日 (木曜日)

４年: 算数

４年生の図形の勉強では、平行四辺形・ひし形・台形について学びます。今日はひし形の勉強です。ひし形の性質について勉強したあと、コンパスや定規と使って書いてみました。

掲示者: | 2012年 7月 19日 (木曜日) 16時01分

2012年 9月 12日 (水曜日)

４年: 算数

「60このあめを20人で等しく分けます。1人分はなんこでしょう」というような「２けたでわるわり算」の勉強をしました。まず自分で考える、そのあと隣の人と話し合う、最後にみんなで確かめ合うといった授業の流れで学習が進みました。

掲示者: | 2012年 9月 12日 (水曜日) 10時48分

2012年 9月 18日 (火曜日)

４年: 算数

今、わり算の筆算の勉強をしています。今日は世界の８か国（イギリス・ドイツ・ドミニカ・カナダ・スウェーデン・イタリア・インド・オランダ）のわり算の筆算の仕方がどうなっているのか、グループごとに考えて発表しました。国によってやり方の違いがありましたが、「商をたてる・かける・ひく・おろす」ことは各国共通であることが分かりました。

掲示者: | 2012年 9月 18日 (火曜日) 13時30分

2012年 11月 9日 (金曜日)

４年: 算数

315×436や5000÷68のような「整数のかけ算とわり算」の勉強をしました。掛ける数を位ごとに分けて考えたり、商は何の位からたつかなど、今までの計算の仕方と同じように考えて答を出しました。

掲示者: | 2012年 11月 9日 (金曜日) 8時20分

2012年 11月 22日 (木曜日)

４年: 算数

「水そうに水が2.25Ｌ入っています。この中に、1.34Lの水を入れると、全部で何Ｌになるでしょうか。」という問題をみんなで解きました。初めに答えを導き出す方法を一人一人が考えました。そのあと友だちの説明を聞きました。答の求め方にはいろいろな考え方があることが分かりました。

掲示者: | 2012年 11月 22日 (木曜日) 16時53分

2012年 12月 6日 (木曜日)

４年: 算数

今日から小数×整数の勉強です。1.2×4の計算の仕方を考えました。初めに自分の力だけで考えて、次は交流タイム。席を離れて友達と意見交換をしました。同じ考えの友達がいたり、また新しい発見もありました。最後に全体で発表し合い、計算の仕方にはいろいろな考え方があることが分かりました。

掲示者: | 2012年 12月 6日 (木曜日) 12時15分

2013年 1月 17日 (木曜日)

４年: 算数

「しりょうの整理」を勉強しています。今日の問題は、クラスの中で金魚と小鳥を飼っている人について調べる問題です。金魚を飼っている人、小鳥を飼っている人、金魚と小鳥を飼っている人、両方とも飼っていない人…など、うまく整理するにはどのような方法があるか、初めに個人で考えて、そのあと意見を発表しあいました。