2014年 2月 10日 (月曜日)
４年: 理科オリオン座の動きから、星の動きについてまとめました。「星は時刻によって位置は変わるが星の並び方は変わらない」ということが分かりました。
掲示者: | 2014年 2月 10日 (月曜日) 14時22分
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2014年 2月 13日 (木曜日)
４年: 保健学習保健の学習で勉強したことをどのくらい理解しているか、テストをして確かめました。覚えたつもりでもいざとなるとなかなか思い出せないものですが、一生懸命考えました。廊下には木版画の作品が掲示されています。
  掲示者: | 2014年 2月 13日 (木曜日) 7時47分
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2014年 2月 20日 (木曜日)
４年: 張り子のお面��新聞紙を細かくちぎって、骨組みの工作用紙に糊で貼っていきます。新聞紙を何回も重ねて貼るので根気のいる作業ですが、集中してがんばっています。
  掲示者: | 2014年 2月 20日 (木曜日) 13時57分
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2014年 2月 24日 (月曜日)
４年: 学年練習「二分の一成人式」を4月27日に控えて、今日は学年練習を行いました。当日は音楽劇やリズムダンスなどプログラムが盛りだくさんです。子どもたちのがんばっている姿をぜひご覧ください。
  掲示者: | 2014年 2月 24日 (月曜日) 14時33分
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2014年 3月 5日 (水曜日)
４年: 算数直方体と立方体の勉強をしています。今日はプリントを使って、直方体の面や辺や頂点の数など学習のまとめをしました。
  掲示者: | 2014年 3月 5日 (水曜日) 15時05分
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2014年 3月 7日 (金曜日)
４年: 学習のまとめ理科では「すがたをかえる水」の学習で習ったことをプリントにまとめました。また、音楽の授業では鑑賞曲「ノルウェー舞曲」を聴いて、曲の感想などを書きました。
  掲示者: | 2014年 3月 7日 (金曜日) 10時37分
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2014年 3月 13日 (木曜日)
４年: 張り子のお面��班の仲間と協力しあって作業を進めています。下地の新聞紙の上からすき間なく和紙を張っていきます。
  掲示者: | 2014年 3月 13日 (木曜日) 14時04分
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2014年 3月 20日 (木曜日)
４年: 二分の一成人式たくさんの保護者のみなさんに成長した姿を見ていただきました。リズムなわとび・音楽劇「走れメロス」の発表や感謝の言葉など、４年生全員の10歳の思いがアリーナいっぱいに広がりました。
  掲示者: | 2014年 3月 20日 (木曜日) 7時27分
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2014年 4月 11日 (金曜日)
４年: 季節と生き物理科の勉強です。春の草花や生き物を見つけて絵や文にしてまとめています。
  掲示者: | 2014年 4月 11日 (金曜日) 12時49分
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2014年 4月 17日 (木曜日)
４年: 国語二人ひと組になって、習った漢字を正しく覚えられたかどうか確かめています。一人が問題を出して、もう一人が机に大きく指で漢字を書いています。
  掲示者: | 2014年 4月 17日 (木曜日) 7時15分
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2014年 4月 21日 (月曜日)
４年: 音楽みんなで「はじめのいっぽ」を歌ったり、リコーダーの教材曲集「笛星人」を使ってリコーダーの練習をしました。
  掲示者: | 2014年 4月 21日 (月曜日) 10時20分
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2014年 4月 23日 (水曜日)
４年: 市学習状況調査今年度から市の学習状況調査は4年生も実施します。4年生は昨日と今日、二日間に分けて４教科（国語・社会・算数・理科）を実施しました。3年生までの学習の定着度を図ります。6月頃、一人一人に結果が戻ってきます。
  掲示者: | 2014年 4月 23日 (水曜日) 7時31分
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2014年 4月 28日 (月曜日)
４年: ツルレイシ牛乳パックの中に花壇の土を入れて、ツルレイシの種を蒔きました。ニガウリ、ゴーヤーとも呼ばれるツルレイシは、最近では夏の窓辺を覆う「緑のカーテン」用の植物としても注目されています。
  掲示者: | 2014年 4月 28日 (月曜日) 12時25分
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2014年 5月 7日 (水曜日)
４年: ハードル走ミニハードルを使ってハードル走をしました。走路にハードルがあってもなくてもチームのタイムが変わらないようにするにはハードルをどこに置けばよいかなどを考えながら練習しました。
  掲示者: | 2014年 5月 7日 (水曜日) 12時22分
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2014年 5月 12日 (月曜日)
４年: 友だちっていいな二人組で向き合って、相手の顔を描いています。よく見て特徴などをとらえて描きます。絵の具で色をつけて仕上げていきます。
  掲示者: | 2014年 5月 12日 (月曜日) 15時21分
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2014年 5月 15日 (木曜日)
４年: 習字硯（すずり）に墨をすって気持ちを落ち着かせてから筆を持ちました。今日は、とめやはらいなどの練習です。同じ太さの文字しか書けない鉛筆とは違って、筆を使うと太さや勢いまでも表現できるので、「書くおもしろさ」を発見して欲しいです。
  掲示者: | 2014年 5月 15日 (木曜日) 15時24分
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