５年生自主学習
2020．５．１
☆国語と算数を中心に、１日100分程度。（学年×10分×２）＋１日の振り返り。
この期間を利用して、家庭学習の習慣をつけてほしいと思います。各教科の時間は目安です。自分で計画を立てて実行し、取り組んだ内容について振り返りをしてください。振り返りの内容は、自分ができるようになったこと、頑張ったこと、これからの課題などです。ノートに３文程度で記録しておきましょう。
（保護者の方へ）
可能であれば、お子さんが取り組んだものや振り返りの内容を見ていただけると、学習意欲にもつながると思います。
【国語】45分程度。（�＿仔匹鉢�漢字ドリルは必ず＋��のどれかなど。全体とのかね合いで。）
�＿仔鼻、猷爾涼罎�ら１日に１つ以上。
＊作品に合わせて、次のことに気をつけながら読む。
はっきりと 正しく 「、」や「。」に気をつけて 気持ちや様子が伝わるように
俳句や短歌、古文などは、暗しょうにも挑戦するとよい。
「かんがえるのって おもしろい」（P.14〜15） 「なまえつけてよ」（P.18〜27）
「春の空」（P.36〜37） 「見立てる」（P.46〜47）
「言葉の意味が分かること」（P.48〜53）
「古典の世界（一）」（P.64〜69）
※教科書のページにあるQRコードをスマホで読み込むと、各作品を音声で聞くことができます。
「夏の夜」（P.80〜81） 「カレーライス」（P.86〜93）
「からたちの花」（P.94〜95）
��漢字ドリル
11〜14、17〜18、21〜24、27〜30ページを１日１ページずつ。はっきりとていねいに書く。
答えがあるページは、丸つけをする。まちがえた時は、自分で正しく直す。
�４岨�の学習シリーズ
⇒教科書を読み、問題の答えをノートに書く。（ノートは家にあるものでかまいません。）
※辞典がなく分からない時は、家の人に聞いても、その他の資料で調べてもかまいません。
＊「漢字の成り立ち」（P.34〜35）１と２
＊「和語・漢語・外来語」（P.58〜59）１と２
２は、文章でなくてよいので、身の回りから和語・漢語・外来語を探してノートに書く。
＊「同じ読み方の漢字」（P.78〜79）１〜３
２は、漢字の意味が調べられる人は、調べる。
３は、同じ読み方をする部分の言葉を書き出す。言葉の意味が調べられる人は、調べる。
＊「漢字の読み方と使い方」（P.124〜125）
１の問題の答えを考えて、熟語をノートに書く。
例）答えが「名」なので、「本名」「名案」「名人」「大名」とノートに書く。
さらに挑戦したい人は、自分で問題 を１問考えて教科書と同じように書いてみる。
【算数】30分程度。４年生の教科書（下）から１日１ページ程度。
� 孱看�のまとめ」（P.115〜120）
�◆嵶呂鬚弔韻詭簑蝓廖�P.122〜125）
⇒� Ν△箸發�
式や答えなどをノートに書く。P.135の答えを見て、答えがある問題は丸つけと直しまでする。
グラフや数直線、てん開図は教科書に直接書きこんでよい。
【社会】教科書を読む。特に、「ことば」のところはよく読みこむ。
� 崟こΔ涼罎旅馘據廖�P.８〜15）
�◆峭馘擇涼老舛瞭耽А廖�P.16〜21）「まとめる」は地図帳などを見て、教科書に直接書きこむ。
��「低い土地のくらし」（P.22〜31）
�ぁ峭發づ效呂里�らし」（P.32〜41）
【理科】
教科書P.６〜『１．天気の変化』
課題：「雲のようすと天気の変化を調べる」
＜手順＞
１．教科書P.６〜８を読む。
２．教科書P.９【観察１】に取り組む。
・観察記録は、教科書P.９・１０の見本（イラスト）を参考にしながら、ノートに書く。
・記録する内容は、日付、時刻、天気、方位、雲の形と量、目印にする建物や景色。その他、
雲の動きやようすについて気が付いたことを言葉で書く。
・１回目の観察記録には、「これからの天気の予想」、２回目の観察記録には、「結果」を言葉で書く。
・雲のようすの写真が撮れる場合は、写真でもよい。その場合、プリントアウト（印刷）して、
ノートに貼り付ける。（基本は、スケッチでよい）
・観察に適している日は、天気が変化しそうな日。ある程度雲があると観察しやすい。
※教科書P.９の【きけん】の内容をよく読んで、安全に行いましょう。
３．（さらにできそうな人：自主学習として）雲の形や名前について、調べてまとめる。
☆もし、さらに取り組みたい人は…自主学習内容例
・日記（日付、出来事、自分が何を思ったか・考えたか。）
・読書記録（本の題名、作者、心に残った言葉や文、その言葉や文から自分が何を思ったか・考えたか。）
・新聞の記事を読んで（またはニュースで取り上げられた話題について）、感想を書く。
・計算ドリル（学校以外のものでも可）の問題を書き写して、解く。自分で計算する時のポイントを書き込んでも良い。
・新出漢字を使って、文や熟語を書く。熟語をできるだけたくさん辞書で調べても良い。
・神奈川県の特産物について調べ、まとめる。
・ミニ自由研究（テーマ、テーマを選んだ理由、予想、実験方法、結果、結果から分かること、自分が考えたことなど。）
2020年 5月 1日 (金曜日)
.学校: 5年生 学習課題掲示者: 15時03分
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