１年生は一桁の数の合成分解を学習中。黒板とノートとプリントだけでなく、具体物(おはじき)を手で動かし、半抽象的な○○○などに置き換え、そして数字にしていく学習の過程が、低学年では特に必要です。さわった・見たという感覚とともに、数を頭の中で再構成するからです。