| （１）通知表の役割 | ||
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| （２）年間２回の通知表と個人面談について | ||
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| Ⅳ 通知表と個人面談 |
| （１）通知表の役割 | ||
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| （２）年間２回の通知表と個人面談について | ||
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| （３）学習・生活状況の評価段階について 学習や生活状況をより具体的にお示しするために、３段階で評価します。 |
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＜学習の評価段階＞ | |
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| ＜生活の評価段階＞ | ||
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| （４）児童本人も保護者も参加する通知表 | ||
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