１．学校教育目標 　本校では、日本国憲法・教育基本法及び児童憲章の精神を基盤にすえ、学習指導要領に基づき、神奈川県・横須賀市教育委員会の指導の方針に沿って、児童の豊かな人間性を培う教育を推進すると共に、基礎基本がしっかりと身についた児童の育成をめざす。そのために、次の３つを教育目標として掲げる。 　　　　　◎やさしい子　　　◎自ら学ぶ子　　　◎たくましい子 ＜今年度の重点目標＞ １，基礎・基本を確実に定着させるために、指導と評価の一体化を図る。 ○「じっくりと考える力」をつけるための手立てと工夫 ○目標を明確化し、評価を指導に活かす授業展開。 ○子どもの知的好奇心を揺さぶり、学習意欲を持続させる授業。 ○個に応じた指導の工夫 ○体験的・問題解決学習の充実 ２，二学期制を活かした教育課程を実践する。 ○導入初年度の反省を活かした２年目の実践 ３，豊かな人間性を育む、学級・学年経営の推進を図る。 ○きめ細かく、柔軟な個別的対応の充実。 ○お互いを尊重し、認め合い、高め合う学級作り ４，教職員の連携により、校務分掌の計画的な推進と創造的な学校運営に努める。 ５，開かれた学校づくりを進める。 ○家庭（ＰＴＡ）・地域社会とともに進める教育活動。 ○小中連携教育の推進 ○積極的な情報発信 ○学校・学級経営に活かすための学校評価の実施と結果の公開 ６，健康・食教育の充実を図る。 ○健康面での「生きる力」を育てるために、今までの実践を活かした体験的な学習の、継続研究 ７，支援教育の充実を目指す。 ○通常級における支援教育の充実 ○特別支援教室の効果的な指導実践 ２．学校経営の方針 ◎教職員の和の力で一致協力体制のもと 学校の内外が良く整備されている環境の中で（教育環境） 健康で心豊かな児童の育成をめざす教職員と（教育活動） 保護者とが、人間的にふれあいを大切にしながら（家庭・地域との連携） 知育・徳育・体育の調和のある池上小学校の教育を推進する ３．教職員としての努力点 教育環境 ・教育環境を整備し、教育環境の向上を図る。 （図書室、博物館、コンピュータ教室等の充実。自然環境の整備と充実） ・集団生活の規律を徹底し、基本的生活習慣が身についた児童の育成に努める。 （学校生活のきまりを守る。公共物を大切にする。話をしっかり聞く。元気な挨拶をする。校内をきれいにする。言葉づかいをていねいにする。） 学習意欲 ・ 一人ひとりの児童を大切にし、個々の児童についての理解を深める。 ・ 児童の適正、可能性を引き出し、個性、能力の伸長に努める。 ・ 児童が達成感、成就感を味わいながら学び、学校生活に喜びと存在感、充実感がもてるように努める。 教育活動 ・ 生命や人権を重視した教育の実践を行い、いじめや差別をしない子どもの育成に努める。 ・ 共に学び合い、相手の良さや違いを認め合える学級づくりをめざすと共に、学級・学年相互の連携に努め、教育力の向上を図る。 ・ 実践に基づいて指導計画全体を振り返り、その工夫・改善に努めると共に、日常の評価活動を授業の改善に活かし、基礎的・基本的事項の定着を図る。 ・ 基礎的・基本的事項の徹底を図ると共に、系統的・発展的な指導に努める。 ・ 校内研修の充実をめざし、研究と実線の一本化を図る。 家庭・地域との連携 ・ 学校、家庭、地域が相互の信頼関係を深め、教育的連携を密接にすると共に、地域の教育力の活用、開かれた学校づくりに努力する。 ・ 「学年・学級だより」「池上小だより」などにより、家庭や地域に学級・学校の様子が見えるように努力する。 ・ 授業参観、懇談会の充実を図ると共に、保護者との話し合いを大切にする。